張博士
張博士 於 2018-4-12 09:37 寫道:
傳統上,人們通常將英語為非母語者在英語為母語的國家中學習的英語稱為“ESL” (Englishas a Second Language),即“作為第贰語言的英語”, 所開設的ESL課程是指專門為“英語作為第贰語言”學習者所開設的課程。自從2001年美國通過“No Child Left Behind Act”法案後,“ELL” (EnglishLanguage Learner)這個詞開始取代“ESL”,被北美逐漸采用,意思是指“英語語言學習者”。從詞義可以看出,ELL課程的學習者不僅包括英語作為第贰語言的學習者,也包括母語為英語的英語學習者;另外,這壹術語還暗示了英語可能是壹個學習者所學的第叁或第肆種語言。

自2015年美國通過“Every Student Succeeds Act”以後,ELL的稱謂又被“ELs”(English Learners)所取代。盡管目前在北美社會ESL/ELL/EL的名稱都常常可以聽到,但就加拿大,尤其是BC省官方而言,“ELLs”是指來自非英語國家的家庭和背景,無法流利使用英語進行交流或以英語進行有效學習的學習者。這也就是為什麼初到加拿大,未通過教育局英語測試的學生被要求必須完成ELL課程,其目的是為了提高其綜合英語語言能力,以便幫助其更好地完成課業學習。

及早完成ELL課程非常重要,或換句話說,快速提高孩子們的ELL能力尤為重要,這是因為如果孩子未能盡早完成ELL課程,這就意味著孩子在聽、說、讀、寫肆個語言技能與在正常課程,即非ELL課程,學習的學生之間在語言方面還存在很大的差距,不具備學習學校開設的壹般課程的能力。

其後果有兩個:其壹,影響平時成績。加拿大中、小學,尤其是中學的作業都是記錄平時成績的,而平時成績占學期成績單(ReportCard)成績的壹定的百分比。語言不好,平時成績壹般不會太好。其贰,影響高中正常畢業。BC省規定,高畢業要求學生畢業前必須至少修滿80個學分的課程,未能完成ELL學習,則不允許修壹些學分的必修課課程。如果不能在10年級,至晚在11年要完成ELL課程,勢必會影響正常畢業。其叁,影響大學錄取。處於ELL水平的學生,平時的作業和考試都不會太理想,因為語言能力會影響學生的閱讀、理解和寫作能力。如果成績不佳,理想的大學和專業就很難錄取了。

因此,ELL學生最好在10年級前完成ELL課程的學習,因為高中畢業要求是從10年級的成績開始計算的,另外10年級的成績保持壹個良好的狀態,雖然大學錄取成績更看重的是11-12年級的成績,但這樣會為高中學習有壹個良好的高中階段學習的開端奠定基礎,可以為大學申請做好充分的准備。(來源:加西教育)

【請繼續關注】ESL和ELL:成績影響與提升策略(續壹)
樓主  
呱唧呱唧
呱唧呱唧 於 2018-4-13 15:23 寫道:
年齡是個關鍵
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張博士
張博士 於 2018-4-13 16:55 寫道:
呱唧呱唧 寫道:
年齡是個關鍵


為啥呢?請賜教。
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