[幼儿教育] 一所怎样的幼儿园 同有秩序与温柔
她在游乐园会遇到一起玩得很好的小孩，两个人拉着手到处跑。对方小孩中途撤退，她就来找我，说：“小姐姐走了，没有人跟我玩了。”说着就撇嘴哭起来。
我觉得她已经准备好了，而且已经等太久了。
她现在去的这个幼儿园我不想说叫什么，算是刘腿的隐私吧。不过在北京有一系列这样的幼儿园，有蒙氏园，有芭学院，都差不多。大众点评的评论不算好，家长们说“参观过了，一群野孩子，都没人管，孩子出问题了怎么办。”也有家长说：“这么放纵，以后怎么上小学。”
我带刘腿去参观，她挣扎着要冲进教室，嚷嚷着说：“我已经不再小了，我可以上学了。”
参观完了，我收到了一封邮件，除了入园需要准备的手续说明之外，还有四份调查问卷。我花了一整天来写。我们家人是什么样的，以前在家怎么陪她玩，发生什么事怎么办，我和我老公有了矛盾怎么处理。事无巨细，拉屎撒尿，写了一万多字。
去交入园材料的时候，一位很温和的园长和我座谈。我问她，小孩子不睡午觉怎么办。她说，有些小孩子就是不睡午觉的，他们可以选择安静地玩两个小时。我又问，我小孩有时候急眼了会打小朋友，最近已经好多了，但是陌生环境我还是不太放心。
园长对我说：“我们所看到的，是她使用肢体攻击的方式对别人暴力，但是我们没有领悟的是，别人先对她采用了精神上的暴力。她的肢体暴力只不过是反击。”
我又问园长，她小时候口欲期我们都让她尽情地叼东西，按说渡过得不错，可是最近几个月又开始吃手，吃玩具，这是怎么回事？
园长说，因为她有心理压力啊，她心里有恐惧。她怕跟妈妈分开，只有以前吃妈妈奶的时候才是绝对安全不会被抛弃的时光。这没什么不好，我们能找到一个排解压力的方式就很好了。
她一边说，一边我的眼泪就热乎乎涌了出来。
04
成长的目送
上周我每天陪她上半天幼儿园，这个人不怎么理我，所以大部分时间我都在走廊里坐着。坐着的时候就在观察别的小朋友。每天早晨，家长们可以把安全感不太足的小孩送到教室门口，在门口拥抱，玩几轮儿举高高。小孩哈哈笑完了跟妈妈说拜拜。
刘腿班级隔壁是大小孩的预科班。有一天，一个小男孩发了好大的脾气，被老师领着手带出来，聊了一会儿，没有效果。他说要自己待着，老师就回教室了。接着这个小男孩冲去游戏室，踢门，砸玩具，好像还把所有的小板凳都砸了。
刘腿班的老师听到了，就出来和他聊。我听到他在吼叫，在踢打，但是等到老师离开游戏室的时候，他已经把椅子一个一个摆回去。一个上午他都不想回班，所以就在游戏室，非常安静，完全不挪屁股地搭积木。搭了一个结构无比复杂的大型欧式建筑物。
刘腿在幼儿园的这几天，经常被小朋友提醒：
“请你正确使用秋千。”
“请你用完工具放回去。”
“请你坐在绿线上听故事。”
她不在我的视野一段时间之后，老师会给我一些反馈，比如：
“刚才她跟小朋友产生一点小矛盾，不不不，不是她的错，是那个小朋友在她的画上画了画。我说你可以告诉她，下一次你可以在自己的纸上画画。她就马上去找小朋友谈了。”
“刚才她想跟萌萌玩，但是萌萌有点害羞，就跑开了。她也马上就接受了，真好。”
说得都是好事，听起来特别开心。
今天早晨我送她去学校的时候，还是准备接受她腻腻歪歪不愿意跟我分离。但是一进教室，老师问她：“要不要去跑步？”她立马哈哈哈哈哈大笑着跟老师跑了，完全把老母亲抛诸脑后。
一会儿我要去接她了，不知道今天情况怎么样。不过一切都这么好，不管她需要多长时间来处理这个新的环境，我都是放心的。特别的放心。
（题图选自《闷闷熊与好朋友》）
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还没人说话啊，我想来说几句
我觉得她已经准备好了，而且已经等太久了。
她现在去的这个幼儿园我不想说叫什么，算是刘腿的隐私吧。不过在北京有一系列这样的幼儿园，有蒙氏园，有芭学院，都差不多。大众点评的评论不算好，家长们说“参观过了，一群野孩子，都没人管，孩子出问题了怎么办。”也有家长说：“这么放纵，以后怎么上小学。”
我带刘腿去参观，她挣扎着要冲进教室，嚷嚷着说：“我已经不再小了，我可以上学了。”
参观完了，我收到了一封邮件，除了入园需要准备的手续说明之外，还有四份调查问卷。我花了一整天来写。我们家人是什么样的，以前在家怎么陪她玩，发生什么事怎么办，我和我老公有了矛盾怎么处理。事无巨细，拉屎撒尿，写了一万多字。
去交入园材料的时候，一位很温和的园长和我座谈。我问她，小孩子不睡午觉怎么办。她说，有些小孩子就是不睡午觉的，他们可以选择安静地玩两个小时。我又问，我小孩有时候急眼了会打小朋友，最近已经好多了，但是陌生环境我还是不太放心。
园长对我说：“我们所看到的，是她使用肢体攻击的方式对别人暴力，但是我们没有领悟的是，别人先对她采用了精神上的暴力。她的肢体暴力只不过是反击。”
我又问园长，她小时候口欲期我们都让她尽情地叼东西，按说渡过得不错，可是最近几个月又开始吃手，吃玩具，这是怎么回事？
园长说，因为她有心理压力啊，她心里有恐惧。她怕跟妈妈分开，只有以前吃妈妈奶的时候才是绝对安全不会被抛弃的时光。这没什么不好，我们能找到一个排解压力的方式就很好了。
她一边说，一边我的眼泪就热乎乎涌了出来。
04
成长的目送
上周我每天陪她上半天幼儿园，这个人不怎么理我，所以大部分时间我都在走廊里坐着。坐着的时候就在观察别的小朋友。每天早晨，家长们可以把安全感不太足的小孩送到教室门口，在门口拥抱，玩几轮儿举高高。小孩哈哈笑完了跟妈妈说拜拜。
刘腿班级隔壁是大小孩的预科班。有一天，一个小男孩发了好大的脾气，被老师领着手带出来，聊了一会儿，没有效果。他说要自己待着，老师就回教室了。接着这个小男孩冲去游戏室，踢门，砸玩具，好像还把所有的小板凳都砸了。
刘腿班的老师听到了，就出来和他聊。我听到他在吼叫，在踢打，但是等到老师离开游戏室的时候，他已经把椅子一个一个摆回去。一个上午他都不想回班，所以就在游戏室，非常安静，完全不挪屁股地搭积木。搭了一个结构无比复杂的大型欧式建筑物。
刘腿在幼儿园的这几天，经常被小朋友提醒：
“请你正确使用秋千。”
“请你用完工具放回去。”
“请你坐在绿线上听故事。”
她不在我的视野一段时间之后，老师会给我一些反馈，比如：
“刚才她跟小朋友产生一点小矛盾，不不不，不是她的错，是那个小朋友在她的画上画了画。我说你可以告诉她，下一次你可以在自己的纸上画画。她就马上去找小朋友谈了。”
“刚才她想跟萌萌玩，但是萌萌有点害羞，就跑开了。她也马上就接受了，真好。”
说得都是好事，听起来特别开心。
今天早晨我送她去学校的时候，还是准备接受她腻腻歪歪不愿意跟我分离。但是一进教室，老师问她：“要不要去跑步？”她立马哈哈哈哈哈大笑着跟老师跑了，完全把老母亲抛诸脑后。
一会儿我要去接她了，不知道今天情况怎么样。不过一切都这么好，不管她需要多长时间来处理这个新的环境，我都是放心的。特别的放心。
（题图选自《闷闷熊与好朋友》）
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