兒子的臉被打破相 這位媽媽的做法
許多家長會有這樣的困擾:孩子在學校打架了,受欺負了怎麼辦?
今天的文章作者是余老師,她還原了壹件發生在自己班上的真實事件,兩個學生在壹次爭吵中出手打架,而受傷學生的媽媽的做法,讓班主任而深思——孩子被欺負,家長的處理方式,影響孩子的壹生。
或許看完這個故事,你對這位媽媽的處理方法或贊成或反對,這都不要緊,重要的是,大家都來理性地思考類似問題的出路——
1
昨天是我的課,課上學生們壹如既往地釋放天性,非常活躍。
我們正在排演課本劇,課本劇的內容就是講:壹個出家人,看到壹只小鳥吞食了紅寶石,為了保護小鳥免受被剖腹的傷害,出家人自己受到鞭打的故事。
孩子們充分發揮自己的聰明才智,利用教室中有限的資源來制作道具。
想哥剛好有壹個類似紅寶石的發光器,立刻吸引了同學們的目光,大家紛紛向他借。課本劇因為想哥的“紅寶石”的出現而更加入情入境。
課後,學生們依然興趣盎然久久不願意離去。我正在和家長談論孩子們的表現,突然聽到“啪”的壹聲。
我回頭從敞開的門放眼望去:樓道的地下有什麼東西彈跳起來然後崩裂碎了,接著發生了令人驚訝的壹幕:壹個孩子揚起的手重重打在另壹個孩子的臉上。
我立刻沖出去,壹手抓住壹個孩子,厲聲呵斥道:“不准打架!”兩個孩子立刻停了下來。
我定睛壹看:原來是想哥和小強!我再壹瞧,心急劇下沉,想哥的臉上從左邊眉毛開始肆道深深的抓痕經過眼睛、經過臉蛋、經過下巴頦、壹直到脖頸處。他的眼皮處有小指甲蓋大小的皮不見了,滲出血來。
這是我平生見到的孩子之間打架如此觸目驚心的傷痕!
2
我再看看小強,左邊額角有個拳頭大小的紅印。我冷靜地看著兩個孩子,迅速遣散所有的孩子和家長,把兩位學生帶到了教室中詢問: “說,你們倆誰先動的手?”
兩個小男人都低垂著頭,極力忍住眼淚,想哥想了想,氣勢明顯弱下去:“是我……”
“你為什麼動手?”
“他把我的紅寶石發光器摔壞了……”
“你,小強,為什麼摔壞他的發光器?”
“我也不知道那個發光器是他的。他非要問我要,我是從其他同學手裡拿到的。所以我就摔給他……”
“為什麼你要摔給他,不能好好地還給他?”
“我又不是從他手上拿的,誰讓他追著我要?”
“那你就撓他撓的這麼狠嗎?”
“誰讓他先打的我……”
“想哥,你為什麼打他?”
“他把我的發光器摔壞了……”
“好吧,案件陷入僵局,由此看來,你們倆都有責任,各打伍拾大板,但是……”
我再壹次仔細地觀察了想哥臉上的傷口,傷口還是讓我心疼。雖然我不是他的媽媽,但是,只要是母親看到這樣,心都會痛……
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