[幼儿教育] 养出听话的孩子会是你最大的失败
很多父母无法忍受孩子的哭。为了制止孩子的哭闹,父母们,以及各路育儿专家们,都曾前仆后继,想过很多办法。
最着名的莫过于“哭声免疫法”。
这种方法简言之,就是孩子“哭了不抱,不哭才抱”。通过这种矫正式的育儿方式,获得一个逐渐停止哭闹的孩子。
按照这种训练法训练后的孩子确实会“乖”很多。很少哭,大人一批评就立刻止哭,能自己一个人安静地玩很久。能够按照大人的旨意行事,很少反抗。可是,妈妈们也会发现,孩子脸上的快乐越来越少了,不爱笑也不爱看人。
直到后来这样养大的小孩出现越来越多心理问题后,哭声免疫法才逐渐被唾弃。
可以说,任何否认孩子天性的育儿法都是反人类的。
一个小孩来到世上第一件事,就是啼哭。
孩子哭,是因为他需要哭。
一个因为哭闹而被大人批评、甚至冷处理的小孩,应该是这个世上最绝望、最恐惧的人了吧。这些小孩往往会哭得更大声。最后,哭不动了,也就不哭了。而不哭的孩子,其实是放弃了希望的孩子。
而一个哭闹的时候被共情了的小孩,是被从漫无边际的无助中被拯救的小孩。正是在这样的回应和共情,孩子学会了爱,学会了分享爱,学会了传递爱。
有的父母问,这样会不会惯坏孩子?他所哭闹的那些事,太幼稚了,老惯着他的话,他怎么才能长大?
然而,我想说的是,如果不在这时候给他们幼稚的机会,他们就会永远幼稚下去。因为,他们会通过持续“幼稚”索要早年应该得到的理解和爱,得不到,他们没办法离开。
根据弗洛伊德的理论,这种情况叫做心理“固着”。
即,如果一个人在发展的某个阶段得到过分的满足,或者受到过多挫折,会导致固着,固着将导致个体无法正常地进入下一个阶段,而是停留在一个不成熟的心理模式里。
比如,一个婴儿期的小宝宝,正跟妈妈处于共生关系里。弗洛伊德称之为口欲期。
当一个小小婴孩有情绪的时候,他不能通过有力量的行为去表达,更无法清晰言说。他们唯一能做的,就是推开妈妈的乳房,或者在妈妈的乳房上狠狠咬一口,或者不停地哭闹甚至生病,以此让妈妈难受、困惑、焦虑。
口 欲期未被好好照料,或者一直处于口欲期、被过度照料,未曾跟父母分离的孩子,很容易在成人后,面对问题时,把别人带入到同样的痛苦情绪中,让人理解他的内 心。这是直接回到了婴儿时期,回到和父母的共生关系里,在用一种近乎自杀式的做法,用破坏人际关系的方式乞求别人的理解。
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