[幼儿教育] 父母这3种早教 毁掉孩子的独立性
父母这3种早教方式，毁掉了多少孩子的独立性？
父母都深爱着自己的孩子，但由于爱的方式不同，差别会惊人。比如下面这3种早教方式，就处于“爱不得法”的尴尬境地，反而容易毁了孩子的独立性。
一、不应“伺候”孩子，而要舍得使唤
小 贺虽然是个聪明的孩子，却并不招亲戚朋友的喜欢。在街坊眼里，他是一个不折不扣的“熊孩子”！一天，叔叔来串门，专业为小贺买了一大包零食。可看到叔叔的 零食后，小贺并没有表现出最起码的教养，一把夺过零食包冲叔叔喊了一声：“哇，这么多好吃的呢！”然后，就理都不理叔叔。翻了半天没找到自己最爱吃的东 西，继而跑到屁股尚未坐热的叔叔面前哭喊：“连我最喜欢的东西都不买，坏叔叔！”叔叔尴尬极了，苦笑着说：“叔叔不知道你喜欢ＸＸ，下次一定给你买。”小 贺这才作罢。
孩子自理能力差，尚且能通过锻炼与生活环境来改善，若长期侵泡于过度关爱中的孩子，当性格出现问题，则很难在短时间内纠正。
很 多不懂早教的家长，总把爱孩子当作做孩子的“保姆”，但凡是孩子的事，事无巨细，事事包办！别说扫地、洗衣、收拾房间这些孩子力所能及的家务活不让孩子 插手，就是孩子整理书包、背书包、吃饭喝水等等本就应该孩子自己做的事情，父母也争着、抢着替孩子做。这真怨不得孩子！家长不想让孩子受一点“委屈”，谁 过惯了这样的日子，习惯了这一切后，都不会再把为自己劳苦的人放在眼里，认为自己饭来张口、衣来伸手是应该的，为自己奉献一切是应该的。
你 若真正会爱孩子，让孩子将来过得更好，就要舍得“使唤”孩子，凡是孩子可以自己做的事情，就支持鼓励孩子自己去做，孩子愿意去做的事情，也要给孩子尝试的 机会，做得好的，当然不能吝啬赞美：“有儿子就是好！”“我女儿最贴心！”，哪怕做得不好，也不能打击孩子信心，帮他分析做得不好的地方，鼓励他再尝试一 次。久而久之，孩子才能养成独立的好性格。
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还没人说话啊，我想来说几句
父母都深爱着自己的孩子，但由于爱的方式不同，差别会惊人。比如下面这3种早教方式，就处于“爱不得法”的尴尬境地，反而容易毁了孩子的独立性。
一、不应“伺候”孩子，而要舍得使唤
小 贺虽然是个聪明的孩子，却并不招亲戚朋友的喜欢。在街坊眼里，他是一个不折不扣的“熊孩子”！一天，叔叔来串门，专业为小贺买了一大包零食。可看到叔叔的 零食后，小贺并没有表现出最起码的教养，一把夺过零食包冲叔叔喊了一声：“哇，这么多好吃的呢！”然后，就理都不理叔叔。翻了半天没找到自己最爱吃的东 西，继而跑到屁股尚未坐热的叔叔面前哭喊：“连我最喜欢的东西都不买，坏叔叔！”叔叔尴尬极了，苦笑着说：“叔叔不知道你喜欢ＸＸ，下次一定给你买。”小 贺这才作罢。
孩子自理能力差，尚且能通过锻炼与生活环境来改善，若长期侵泡于过度关爱中的孩子，当性格出现问题，则很难在短时间内纠正。
很 多不懂早教的家长，总把爱孩子当作做孩子的“保姆”，但凡是孩子的事，事无巨细，事事包办！别说扫地、洗衣、收拾房间这些孩子力所能及的家务活不让孩子 插手，就是孩子整理书包、背书包、吃饭喝水等等本就应该孩子自己做的事情，父母也争着、抢着替孩子做。这真怨不得孩子！家长不想让孩子受一点“委屈”，谁 过惯了这样的日子，习惯了这一切后，都不会再把为自己劳苦的人放在眼里，认为自己饭来张口、衣来伸手是应该的，为自己奉献一切是应该的。
你 若真正会爱孩子，让孩子将来过得更好，就要舍得“使唤”孩子，凡是孩子可以自己做的事情，就支持鼓励孩子自己去做，孩子愿意去做的事情，也要给孩子尝试的 机会，做得好的，当然不能吝啬赞美：“有儿子就是好！”“我女儿最贴心！”，哪怕做得不好，也不能打击孩子信心，帮他分析做得不好的地方，鼓励他再尝试一 次。久而久之，孩子才能养成独立的好性格。
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