[亲子心得] 美国幼儿园是怎样进行如厕训练的?
这是我们幼托中心厕所的照片。2-3岁的孩子是不被允许单独进入厕所的，所以你看到了，这里面会有一把成人座椅，方便老师照看。
另外，值得一提的是，小马君走访和工作过的所有的美国幼儿园里，儿童厕所都是没有性别区分的，马桶之间用简单的隔板分开。之所以会这样设计是因为很多专家都曾有过呼吁，比如美国路易斯安那大学教授Mary Sciaraffa就反复强调幼儿园的厕所在保证个体隐私的前提下应该采取unisex(不区分男女性别)。她的研究发现大部分的孩子喜欢bathroom talk (厕所对话)，并且会对异性产生好奇。他们会谈论性器官，也会在厕所开各种玩笑，老师的及时参与可以帮助孩子在早期就树立健康的性观念。
参考文献
Sciaraffa, M., & Randolph, T. (2011). " You Want Me to Talk to Children about What?": Responding to the Subject of Sexuality Development in Young Children. YC Young Children, 66(4), 32.
一步一步走向胜利
好了，接下来就进入我们的正题，来讲讲美国幼儿园的老师们究竟是怎么引导孩子做如厕训练的吧。
1Step 1：Potty Breaks (厕所休息)
由于2岁之前孩子都习惯穿戴纸尿裤，让他们感受不穿尿布需要一个过程。主班老师一般每隔2个小时检查一下孩子的尿布情况，不管是尿湿，还是干燥的，他们都会鼓励孩子脱掉纸尿裤在马桶上蹲一会儿。这个做法叫做“厕所休息”。每一次蹲马桶都是让孩子熟悉不穿尿布的感受。
同时，孩子兴许会发现幼儿园里另一片乐土之所在。很多孩子很喜欢玩马桶，他们爱听马桶的冲水声，也会拉很长一卷卫生纸扔入马桶。开始小马君觉得这是一种浪费所以干预过，但其他老师却阻止了我，他们认为这是孩子兴趣的源泉，只有先让孩子们爱上马桶熟悉马桶，之后的厕所训练才会更加顺利。
2Step 2：掌握孩子“上厕所”的信号
只要和孩子呆久了，你很快能明白他什么时候想要上厕所。比如孩子扭动屁股，身体微微下蹲，手放在裤裆之间，这些都是比较常见的想要上厕所的信号。要赶在他们尿出来或拉出来之前，先鼓励他们使用马桶。要知道，有时这还真的需要一些运气，而且还会有不小猜错的概率。但是只要孩子有了第一次的成功，在老师的称赞下，他们就会显得无比自豪，并且记住这些感受。
经常一进教室，就有孩子兴高采烈地跑过来告诉我说他今天自己上厕所了！当然我也会报以同样的兴奋，并且鼓励他以后多多用马桶，因为这说明他长大了呀。
3Step 3：“上厕所”不宜操之过急
有的父母在如厕训练这件事上会显得比较焦虑和教条，比如他们会特别着急想让孩子尽快学会上厕所，对于孩子在学习的这段过程出现的一些胆怯或反复不是很有耐心。
而有的孩子对厕所尚存陌生和恐惧感，在他们还没准备好的前提下，不管是父母还是老师，都不能逼迫孩子使用厕所，更不应该故意羞辱孩子，说“都这么大了还不会自己上厕所”之类的话。
对于确实存在自己如厕困难，或希望孩子能更顺利度过这一里程碑的话，其实可以借助绘本的引导。这里小马君也来做个推荐，美国几乎所有的幼托机构都常备的一本Leslie Patricell的《Potty》。
[物价飞涨的时候 这样省钱购物很爽]
还没人说话啊，我想来说几句
另外，值得一提的是，小马君走访和工作过的所有的美国幼儿园里，儿童厕所都是没有性别区分的，马桶之间用简单的隔板分开。之所以会这样设计是因为很多专家都曾有过呼吁，比如美国路易斯安那大学教授Mary Sciaraffa就反复强调幼儿园的厕所在保证个体隐私的前提下应该采取unisex(不区分男女性别)。她的研究发现大部分的孩子喜欢bathroom talk (厕所对话)，并且会对异性产生好奇。他们会谈论性器官，也会在厕所开各种玩笑，老师的及时参与可以帮助孩子在早期就树立健康的性观念。
参考文献
Sciaraffa, M., & Randolph, T. (2011). " You Want Me to Talk to Children about What?": Responding to the Subject of Sexuality Development in Young Children. YC Young Children, 66(4), 32.
一步一步走向胜利
好了，接下来就进入我们的正题，来讲讲美国幼儿园的老师们究竟是怎么引导孩子做如厕训练的吧。
1Step 1：Potty Breaks (厕所休息)
由于2岁之前孩子都习惯穿戴纸尿裤，让他们感受不穿尿布需要一个过程。主班老师一般每隔2个小时检查一下孩子的尿布情况，不管是尿湿，还是干燥的，他们都会鼓励孩子脱掉纸尿裤在马桶上蹲一会儿。这个做法叫做“厕所休息”。每一次蹲马桶都是让孩子熟悉不穿尿布的感受。
同时，孩子兴许会发现幼儿园里另一片乐土之所在。很多孩子很喜欢玩马桶，他们爱听马桶的冲水声，也会拉很长一卷卫生纸扔入马桶。开始小马君觉得这是一种浪费所以干预过，但其他老师却阻止了我，他们认为这是孩子兴趣的源泉，只有先让孩子们爱上马桶熟悉马桶，之后的厕所训练才会更加顺利。
2Step 2：掌握孩子“上厕所”的信号
只要和孩子呆久了，你很快能明白他什么时候想要上厕所。比如孩子扭动屁股，身体微微下蹲，手放在裤裆之间，这些都是比较常见的想要上厕所的信号。要赶在他们尿出来或拉出来之前，先鼓励他们使用马桶。要知道，有时这还真的需要一些运气，而且还会有不小猜错的概率。但是只要孩子有了第一次的成功，在老师的称赞下，他们就会显得无比自豪，并且记住这些感受。
经常一进教室，就有孩子兴高采烈地跑过来告诉我说他今天自己上厕所了！当然我也会报以同样的兴奋，并且鼓励他以后多多用马桶，因为这说明他长大了呀。
3Step 3：“上厕所”不宜操之过急
有的父母在如厕训练这件事上会显得比较焦虑和教条，比如他们会特别着急想让孩子尽快学会上厕所，对于孩子在学习的这段过程出现的一些胆怯或反复不是很有耐心。
而有的孩子对厕所尚存陌生和恐惧感，在他们还没准备好的前提下，不管是父母还是老师，都不能逼迫孩子使用厕所，更不应该故意羞辱孩子，说“都这么大了还不会自己上厕所”之类的话。
对于确实存在自己如厕困难，或希望孩子能更顺利度过这一里程碑的话，其实可以借助绘本的引导。这里小马君也来做个推荐，美国几乎所有的幼托机构都常备的一本Leslie Patricell的《Potty》。
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