[加国校园] 资优班探秘:温村小天才们的喜和忧
有一些科目，例如物理、化学、生物和运动等课程会在卑诗大学的课室进行。过渡计划的教导方式和MACC班差不多。就读于过渡计划的学生Kevin表示， 数学科也是以自习的方式进行。
过渡计划的入学资格同样需要原校老师推荐或向老师自荐。有一半的学额是给温哥华校区，另一半学生来自其他校区，但都只局限于卑诗省的学生。类似的计划在加拿大来讲暂时是唯一一个。
学生入学的年纪大约是13至15岁，需要完成第七班，但在第11班以下。计划以筛选的方式取录学生。学生要先考笔试，过关后再进行面试。Kevin表示，笔试会考IQ及记忆等，通过后，面试时会有心理评估。
过渡计划每个学期有20个名额，但申请人数每个学期大约有 100人。学生成功被取录后会有3天的试读期，决定过渡计划是否适合。
除了这几种资优课程之外，温哥华校区也有其他类似的课程，包括 Outreach/Challenge Pull-In Centres，Mentorship以及City School等课程。这些课程目的都是希望能够成功培养资优学生在学术上的发展。
快乐而孤立的学习
MACC 班和过渡计划这类资优课程对资优学生来讲具有十分的挑战性，但同时也正是因为这些挑战，才吸引学生选择入读。其实，资优生在入读资优课程之前，在普通课程都要承受不少的压力。
Kevin表示，他10岁的时候，由老师推荐就读MACC班。他觉得普通学校的学习进度很慢。但在MACC班，学习就有了更多的自由，可以跟据自己的进度以学习。而在MACC就读的Patrick也同意，在普通班的时候，他觉得很闷。又觉得要学的课程已经了解，所以做功课也没什么意思。
他们除了要面对学习上的压力之外，还要面对其他人奇怪的目光。而Tarra表示，她之前读的学校有200名学生，但由于她是资优生，在学校非常出众，让她经常遭到排斥。
资优课程虽然让他们在学习上得到挑战，但一位就读大学第三年的资优生Brian就说，由于过渡计划的人数太少，校舍太小，也无法给他足够的机会认识学校以外的社会，认识新朋友。
他曾和一些读过过渡计划的同学交谈，发现他们没有和自己一样有广阔的眼界和人际网络。Brian觉得可能是这些资优生太安于现状，但他认为不肯主动开阔眼界会错过很多机会。
另一名就读大学四年级的资优生余力也认为，由于过渡计划的学生人数太少，每天都是见到相同的学生。虽然这样能够让他与老师和同学相处更多更好，但对外面的世界则缺乏了解，时不时的，他会觉得自己受到了孤立。而Kevin就觉得校舍太小，老师人数太少，活动空间不够。
毕业后不能还是小孩
余力现在19岁，除了是卑诗大学4年级双学位学生之外，还是一名CO-OP的学生。他曾经在一个实验室做过8个月的全职实习工作。
明年年中，他就会大学毕业，余力说他仍然在考虑去向。有时，当他想到很快就可能要工作赚钱，都觉得有些害怕。他承认虽然有时会希望其他人可以继续当他是一个不需要负责任的小孩子，但他知道没人会这样做。因为毕业之后，他就是一名毕业生，而其他人就会以他是一名毕业生的身份对待他。公司请他工作，自然也会要求他达到毕业生的要求。他补充说，在过渡计划的学生要明白，其他人不会根据他们的年纪去对待他们，而是会根据他们的背景和学历。
Kevin今年15岁，他明年年中就会入大学。他说自己心理上已经准备好入大学。除了在卑诗大学校舍上学可以帮助到他做好准备之外，他也觉得自己已经开始比较成熟。对于将来工作赚钱，Kevin就说，上大学后，如果对大学的功课应付自如，就会选择打工，认识工作环境。
我的孩子很早熟
对于自己儿子是一名资优生，明年就会入大学，Kevin的妈妈林太觉得，资优课程虽然对资优生在学习上有帮助，但做母亲就觉得很辛苦。
当Kevin仍然就读MACC课程的时候，由于学习模式和传统华裔家长对子女的要求有出入，令她同Kevin有很多矛盾。Kevin明年就要上大学，林太说因为她知道Kevin今年将会中学毕业，毕业后就会上大学，所以心理上已经准备好。
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过渡计划的入学资格同样需要原校老师推荐或向老师自荐。有一半的学额是给温哥华校区，另一半学生来自其他校区，但都只局限于卑诗省的学生。类似的计划在加拿大来讲暂时是唯一一个。
学生入学的年纪大约是13至15岁，需要完成第七班，但在第11班以下。计划以筛选的方式取录学生。学生要先考笔试，过关后再进行面试。Kevin表示，笔试会考IQ及记忆等，通过后，面试时会有心理评估。
过渡计划每个学期有20个名额，但申请人数每个学期大约有 100人。学生成功被取录后会有3天的试读期，决定过渡计划是否适合。
除了这几种资优课程之外，温哥华校区也有其他类似的课程，包括 Outreach/Challenge Pull-In Centres，Mentorship以及City School等课程。这些课程目的都是希望能够成功培养资优学生在学术上的发展。
快乐而孤立的学习
MACC 班和过渡计划这类资优课程对资优学生来讲具有十分的挑战性，但同时也正是因为这些挑战，才吸引学生选择入读。其实，资优生在入读资优课程之前，在普通课程都要承受不少的压力。
Kevin表示，他10岁的时候，由老师推荐就读MACC班。他觉得普通学校的学习进度很慢。但在MACC班，学习就有了更多的自由，可以跟据自己的进度以学习。而在MACC就读的Patrick也同意，在普通班的时候，他觉得很闷。又觉得要学的课程已经了解，所以做功课也没什么意思。
他们除了要面对学习上的压力之外，还要面对其他人奇怪的目光。而Tarra表示，她之前读的学校有200名学生，但由于她是资优生，在学校非常出众，让她经常遭到排斥。
资优课程虽然让他们在学习上得到挑战，但一位就读大学第三年的资优生Brian就说，由于过渡计划的人数太少，校舍太小，也无法给他足够的机会认识学校以外的社会，认识新朋友。
他曾和一些读过过渡计划的同学交谈，发现他们没有和自己一样有广阔的眼界和人际网络。Brian觉得可能是这些资优生太安于现状，但他认为不肯主动开阔眼界会错过很多机会。
另一名就读大学四年级的资优生余力也认为，由于过渡计划的学生人数太少，每天都是见到相同的学生。虽然这样能够让他与老师和同学相处更多更好，但对外面的世界则缺乏了解，时不时的，他会觉得自己受到了孤立。而Kevin就觉得校舍太小，老师人数太少，活动空间不够。
毕业后不能还是小孩
余力现在19岁，除了是卑诗大学4年级双学位学生之外，还是一名CO-OP的学生。他曾经在一个实验室做过8个月的全职实习工作。
明年年中，他就会大学毕业，余力说他仍然在考虑去向。有时，当他想到很快就可能要工作赚钱，都觉得有些害怕。他承认虽然有时会希望其他人可以继续当他是一个不需要负责任的小孩子，但他知道没人会这样做。因为毕业之后，他就是一名毕业生，而其他人就会以他是一名毕业生的身份对待他。公司请他工作，自然也会要求他达到毕业生的要求。他补充说，在过渡计划的学生要明白，其他人不会根据他们的年纪去对待他们，而是会根据他们的背景和学历。
Kevin今年15岁，他明年年中就会入大学。他说自己心理上已经准备好入大学。除了在卑诗大学校舍上学可以帮助到他做好准备之外，他也觉得自己已经开始比较成熟。对于将来工作赚钱，Kevin就说，上大学后，如果对大学的功课应付自如，就会选择打工，认识工作环境。
我的孩子很早熟
对于自己儿子是一名资优生，明年就会入大学，Kevin的妈妈林太觉得，资优课程虽然对资优生在学习上有帮助，但做母亲就觉得很辛苦。
当Kevin仍然就读MACC课程的时候，由于学习模式和传统华裔家长对子女的要求有出入，令她同Kevin有很多矛盾。Kevin明年就要上大学，林太说因为她知道Kevin今年将会中学毕业，毕业后就会上大学，所以心理上已经准备好。
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