[才艺教育] 日常生活中 怎样提高孩子审美素养

  怎样提高孩子的审美素养 爱美之心人皆有。生活之中,什么才是美?父母的审美观对孩子是有影响力的。审美品位的高低,最能反映人的气质。怎样培养孩子具备较高层次的审美意识,在富有个性的审美中建立自尊与自信呢?这就需要我们家长通过多种途径去提高孩子的审美素养。


  那么,提高孩子的审美素养有哪些基本策略和方法呢?家长应从日常生活、自然景观和艺术欣赏三个方面着手。

  一、生活美的发现与欣赏

  审美素养包括认识美、评价美、感觉美、鉴赏美、享受美、表达美、创造美等意识和能力。这些都可以在孩子的日常生活中加以培养。

  家长在日常生活中培养孩子审美素养时,一般可以分以下五个阶段:

  1、输入各种美的信息

  (1)营造审美的家庭环境。家庭环境是陶冶孩子审美情趣,产生潜移默化影响的独特空间。不仅家里设计审美化,还要有家庭人际关系的审美化,因此家

  里力求净化、绿化、美化,家庭成员和谐化。

  (2)借助审美的媒介。利用现代化的媒介,如电脑、电视,组成声音、图

  像、文字的综合体,更直观,让孩子身临其境,调动多种感官感知。还可以运用电影、音乐、绘画等拓展想象空间,引发审美心理。

  2、进入审美状态

  (1)让孩子在美术和文学作品去发现美


  人的审美能力是在审美活动的实践中提高,而美术欣赏是最重要的审美活动之一。这种有组织、有指导的活动方式使审美体验进入自然规律状态,通过对美术名作的赏析,掌握欣赏的方法、要领及规律,从而提高对艺术的欣赏能力,对美丑的分辨力,增强对美术美的感受力、理解力。

  一个六年级孩子如果只读语数外,没有在文学艺术中陶冶情感和开拓眼界,不仅知识面显得狭窄,而且也扼制了多种兴趣的发展,情感变得非常单一,就像一株折去枝叶的树干,不可能健康生长。他对生活缺少热情,性格也容易变得迂腐、怪癖。

  家长要引导孩子发现美、感受美、了解美,认识美在生活中无处不在,在审美实践活动中,陶冶自己的情操,提高审美素养。这样,才能避免惧美,乏美等现象的产生。

  (2)培养孩子的审美情感,提高孩子的审美敏感度

  审美情感是一种不同于他人的独特的生命体验。在家庭教育中,只有让孩子真正参与到审美活动中,使他们不但拥有自己的感受,还能充分表达出自己的感受。 鼓励孩子与家长间进行平等的对话与交流,使学生的潜能真正表现出来,从而进行审美情感的培养。以一种无功利、超脱世俗的心态进入对审美对象的欣赏,孩子们 才能够进一步发现美、欣赏美、创造美,具有审美的敏感度。

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